如何設計下半場人生？「台灣樂齡學習之母」魏惠娟：第一「要改變」(上)
研究結果發現，公部門退休的人對於再就業的規劃概念比較弱；經濟上有需求的人，對於繼續工作的需求更高。這個發現似乎反映了目前多數人對於繼續工作的決定指標比較偏向「錢夠不夠用」，因應所得變少、壽命延長，繼續工作不失為一個好的策略；但是，如果下半場人生繼續工作只是因應經濟問題，感覺有點無奈。其實為未來做準備，不只是財務的準備，很多研究都提到，下半場人生有些無形資產，例如：人際關係、貢獻服務、友誼與愛等層面，這些跟那些與金錢有關的有形資產一樣重要。
我們的調查也發現，雖然經濟合作暨發展組織(Organization for Economic Cooperation and Development，簡稱OECD)早在二○○六年就提出「活得愈久，工作愈久」，但是，現在擁有還不錯工作待遇的人，大多不覺得退休後有繼續工作的必要。傳統舊觀念中，工作跟休閒娛樂被認為是衝突的，多數的工作者對於人生四大板塊：工作、健康、遊戲與愛，缺乏平衡，好不容易熬到退休，多數人都只想趕快逃離職場生活的限制，只想好好旅遊，痛快地玩一玩。
難怪退休人士總是馬不停蹄地四處旅遊，沒有想過面對百歲人生，內心真的想要做什麼？曾經有一位軍職退休人士，來參加我的生涯設計課程，他告訴我，退休後三年內，他不斷地旅遊，總共去了四十三個國家，玩得有點累、也有點空的感覺，才開始想到，他不能一直這樣過生活。
設計下半場人生，愈早愈好
哪些人更有能力再就業呢？根據我們的調查發現，有意願就業、而且也更能成功就業的人，有兩個特質：第一是具備現代社會所需要的技能，技能愈多、機率愈高；其次是過去參加訓練的廣度愈廣，再就業機率也愈高。換句話說，積極參加教育訓練樂於更新自己工作技能的人，更能擁有再就業的能力。這裡的教育訓練，不只是指公司人力資源部門要求必須參加的課程，更重要的是個人的學習習慣與學習能力。如果你在忙碌的工作生涯中，仍然保有學習的習慣，將來轉職繼續工作的機率必然愈高。
培訓的廣度其實就是跨領域的學習能力。我們在求學時期，多半是接受分科訓練，而且愈高階的學習，就愈走向專業分工，因而形成一個現象：大家都變成只懂得自己領域內的知識技能，不了解自身領域之外的東西，也不太能異業合作，這是阻礙創新的源頭。若能及早學習，學習以更開放、更積極的態度做跨領域學習，未來成功就業的機率，必然會更高。因應未來，設計下半場人生要掌握三個重點。第一「要改變」，高齡社會是一個無法逆轉的趨勢，因應長壽社會，我們都必須改變；第二「繼續工作」，成功應對百年人生的關鍵策略就是繼續工作，設計下半場人生快樂工作的藍圖；第三「終身學習」，能夠成功再就業的人具備一個基本特質，就是終身學習，並且跨領域學習，他們不會堅持固守原來所知範圍內的知識技能。
我們也需要認清一個現實，許多前輩在進入下一個階段的工作前，也就是進入安可職涯的過程，並不是一帆風順的，他們多數都曾經歷過一段混亂又艱難的歷程。前輩的經驗告訴我們：早一點開始下半場人生設計，前瞻因應未來準備行動，絕對能夠幫助我們走過風風雨雨，並且成功建立更有意義的下半場生涯藍圖。
你準備好改寫自己人生腳本了嗎？事不宜遲，因為第三人生必須及早準備和練習，絕對不是船到橋頭自然直，也不要相信過去編造的神話：退休就是享福。如果你心中沒有定見，也沒有任何規劃，退休後的人生反而會是痛苦的開始。本書提供你打造下半場人生的策略、方法，加上其中的經驗故事，淺顯易懂，你只要跟著每個單元的提示，認真演練，並且參加公開課程，就有機會加入一個跟你一樣想要成功打造熟年人生的學習社群，透過彼此見習，你將會看見人生下半場的豐富奧祕。
本文摘自；《樂齡的幸福課：設計你的下半場人生》
作者：魏惠娟、王梅
出版社：四塊玉文創
