面對威權統治所留下的歷史傷痕，轉型正義不僅是對過去的回顧，也是促進社會理解、修復關係與深化民主的重要過程。國立中正大學轉型正義教育平台以「以轉型正義修補裂痕的社會處方」為主題，將教育、地方文史、青年參與及社區連結視為促進社會福祉的實踐方法，讓轉型正義從政策與學術討論走入校園及地方生活。
本計畫以中正大學為區域節點，串聯雲嘉地區大專校院、中學、地方文史工作者及民間團體，逐步建構跨校、跨域且能持續合作的在地共學網絡。透過課程與教材發展、教師交流共備、地方文史踏查、主題講座、影像紀錄及青年參與等多元形式，引導不同世代共同認識威權統治、地方歷史記憶、人權民主與多元文化，並鼓勵青年從家鄉出發，理解自身與土地、社區及歷史之間的關係。
我們相信，理解歷史並不是為了延續對立，而是讓不同經驗有機會被傾聽與理解。當地方記憶成為共同學習的起點，轉型正義教育便能成為一帖修補社會裂痕的「社會處方」，培養地方歷史意識與公共參與能力，深化人與家鄉的情感連結，並為社區共識、社會共融與整體福祉奠定基礎。
作為計畫的實踐成果，我們攜手轉型正義教育多元推動專案辦公室，舉辦「記憶、聆聽與對話——二二八事件版畫創作工作坊」。活動結合歷史導讀、肢體劇場與版畫創作，帶領學員先聆聽不同歷史人物的生命故事，再以身體表達感受，最後經由描圖、刻板、上墨及印刷，將歷史理解與情緒感受轉化為個人作品。參與者也因此從課本之外的視角，與二二八歷史建立更立體而深刻的連結。
這場工作坊正是「轉型正義社會處方」的具體嘗試：藝術提供了較易親近的媒介，使難以言說的歷史傷痛得以被看見、聆聽與表達；共同創作則營造跨世代對話的空間，減少沉默與疏離。這帖處方並非取代心理、醫療或社會福利服務，而是從教育與文化參與出發，協助人們理解自身經驗與歷史位置，重新建立與他人、社區及家鄉的連結，逐步累積社會修復與共融的力量。
