十月份的安可熟齡講堂「繪本好好玩──用繪本豐富熟年生活」正式開講前，已有好奇的熟齡朋友在報到時搶先發問：「什麼是繪本？」。
在接下來的兩小時內，這些和繪本有關的大小事如「何謂繪本」、「繪本的核心價值」、「熟齡族為何要看繪本」和「如何賞析繪本」等，都將由國內知名繪本閱讀推廣人盧怡方為現場近一百二十位熟齡朋友一一解答。
繪本不只是童書 熟齡朋友也很適合
講座一開始，彷彿有默契似的，盧怡方問了和這位熟齡朋友一模一樣的問題：「什麼是繪本？」而在座熟齡朋友的回答有：圖文並茂、圖多字少、給小孩看的書等，都和一般大眾對繪本的看法相似，認為繪本主要是適合親子共讀的圖書。
「繪本的存在不單是為了孩子。我認為，繪本裡有靈魂的語言，可以在靈魂的層次上溝通。」盧怡方引用日本作家柳田邦男的主張作說明。這位曾提過「人生三讀繪本」理論的柳田邦男，認為人在「童年」、「育兒」和「人生後半場」這三階段時特別適合讀繪本，換句話說，「0到100歲都可以享受繪本，因為它可以引發不同階段的生命共鳴。」盧怡方表示。
「繪本字少、圖大，是結合圖與文的藝術書，特別適合熟齡朋友閱讀。」盧怡方舉自己的熟齡媽媽為例，平常盧媽媽不容易看完一整本書，但若是繪本就能輕鬆看完。她也說，因為熟齡族群有豐富的生命經驗，「把自己的生命經驗放入對話，就容易引發生命共鳴。」
而繪本取材多元且處理議題廣泛，舉凡可以想到的主題類別如：人物、文化、歷史、空間、環境、城市、公民社會、科學、傳說等，都是繪本的題材範疇，所以當熟齡族打開一本繪本，就像打開一道通往新世界的大門。
繪本展現三大價值 呼應熟齡生命經驗
講座進行中，盧怡方帶熟齡朋友進行分組活動，要他們四人一組，每人按順序輪流在對方的白紙上畫下一道線條，最後每人都會得到一個由四道線條勾勒出的圖案，再由各自發揮創意，把它變成一個更具體的圖案。
有人畫了人臉，有人畫了動物，有人畫了汽車，正如每個人最後畫出的圖案不同，不同生命經驗的人在繪本裡感受、提取的成分也不盡相同，這些不同製造出無限的延伸和想像，也讓交流的個體間激盪出意想不到的火花。
透過這個活動，盧怡方希望讓現場熟齡朋友體會，閱讀和分享繪本就是一個「創意」、「想像」和「互動」的過程，而這樣的核心價值是不分世代的。
現場熟齡朋友發揮創意，把這四道線條變成一個人臉。攝／胡乃云
另外，盧怡方也帶現場熟齡朋友一起讀繪本《愛，無所不在》。這個故事從一位小女孩的視角出發，不停探詢剛去世的媽媽去了何方。從與故事其它人物的互動中，女孩感覺媽媽變成了自己的玩偶兔、女孩自己、剛從土壤中開出的鮮花、天上的星星和大自然的風，最後女孩體悟到：媽媽是一切。因為只要媽媽還活在自己的記憶裡，媽媽就沒有消失。
朗讀到一半時，盧怡方不禁哽咽，因為故事其中一幕讓她想到送完爸爸那天，媽媽的妹妹來到家裡，講了很多她不認識的爸爸，「我在閱讀的過程中不斷釋放情緒，就好像洗淨自己的生命。」
現場朋友進行交流，彼此分享創作背後的生命經驗。攝／胡乃云
繪本賞析有訣竅 就從為自己而讀開始
盧怡方也於現場傳授繪本賞析訣竅，包含如何覺察圖文關係、解讀圖像元素等。以《愛，無所不在》為例，背景顏色從一開始晦暗糾結的色塊，慢慢轉為明亮溫暖的顏色，象徵小女孩的心境從原本的凝重變成後來的輕盈。而形狀與線條方面，故事裡用了許多圓弧輪廓與細線條勾勒而成的小圖，象徵女孩對媽媽綿綿不絕的思念。
講座結束前，盧怡方建議現場熟齡朋友：「為自己買一本繪本，為自己而讀。」而除了為自己而讀，也可以把繪本當作和孫子女互動的媒介，增加世代間的共同話題之餘，也能交換彼此的生命經驗。
另外，盧怡方也預告，她將與安可人生合作推出一系列「熟齡繪本」活動，包括繪本手工書教學、繪本文學地景走讀、主題式讀書會和三代親子活動，讓熟齡族從實作、旅行和他人互動中發現更多的繪本樂趣。
安可熟齡講講座圓滿結束，在場熟齡朋友大合照。攝／古井
