撰文/朱靜容
為準備一堂「閱讀無字圖畫書」的課,我從書架上取下一疊相關繪本堆在桌上。先生吃著水果隨意揀選其中感興趣的翻閱,一本關於棒球的圖畫書贏得他的目光—那是大衛·威斯納的《我來接!》。
晚餐飯後散步時,先生問我:「那本用棒球手套接球的圖畫書到底在畫什麼?」
「《我來接!》很感人吧!」我讚嘆。
這位頭髮花白的讀者納悶的表示:「不過就是小男孩起先接不到球,最後接到了。哪來感人了?」
來來來,從前面慢慢翻看:蝴蝶頁–紅色T恤的男孩被一群鳥協力提起身子,去撿一顆落地的棒球。
「這也太神了吧,完全做夢嘛。」先生皺著眉說。
搞不好男孩正在等奇蹟出現,像預告片那樣,這會是個顯神跡的故事嗎?下一頁,紅衣男孩佇立球場一角,觀望別人打球。他在鐵網外,感覺找不到門可進入,有一道高聳的鐵網牆橫在眼前。
「他的姿勢呢?」我問。
「我猜他也想玩球,因為他已經套上手套,可是有點遲疑。」先生回答。
「有可能喔。」書名頁右側一排孩子似乎挺熟的,唯獨那紅衣男孩自己站在畫面左側。
「是呀,這幾頁我都還知道作者畫的。」先生追述:「男孩要求加入球隊,他們思考了一會兒,便指派這個孩子負責守外野。果然打擊出去,一顆球飛來,『我來接!』可是男孩被腳下的樹根絆倒了,這下糗大了!」
不錯呀,故事說得滿流暢的。趕緊肯定一下這位繪本初學者。
「可是後來⋯⋯」先生發問:「那些突然長出的大樹、一顆巨大到像一艘飛船的棒球、一群奔跑的巨人⋯⋯這些在幹嘛呀?」
我提醒喜愛籃球的先生回憶一下:「第一次上場跟大哥哥們打球時的情景。」
「啊,五十幾年前的事了,誰記得啊!」先生抗議。
你知道這本書是作者62歲時畫的嗎?這正是他回憶初次上場打棒球、負責接球的情形。經驗是點滴累積而成的,它除了內化成為我們自己的養分,也能因此感同身受的對待他人。所以,要常常練習「憶當年」。
我們拐過網球場,剛好一陣喧囂中斷了我們的談話。一個嬌小的身影跑出球場撿球,先生把滾到腳邊的網球擲給對方,他想起當時一直射籃不成功,老是撿球的懊惱。那時他覺得籃框根本就是一頭野獸,完全不屈從於籃球的馴養。
挺有想像力的嘛!紅衣男孩應該也有類似感覺吧!認為樹根總是為難他、球大到無法掌握、全部的人都伸手要搶接球。
「可是,男孩不氣餒的一次又一次伸長手臂,大喊⋯⋯」
「我來接!」我倆同聲喊道。我們都是這樣長大的:不會因為挫敗放棄,而是持續練習。對待新生代,不也該多給他們自己接球的機會嗎?
最後男孩終於接到球了,這不是很感人嗎?先生雙手做出灌籃動作,蹲下、一躍。
「嗯,明天早起去球場練練。」
作者/朱靜容
一種笑得很天真,想得很複雜的外星生物。降落地球後讀了法文系,做過電視節目企劃,編過報紙,主持過廣播,寫過歌、拍過戲…突然,五十歲後跑去法國遊學11個月。現在,一邊讀書、說故事,一邊等待母艦,有一天將重返B612號星球!
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熟齡繪本悅讀會─?海狗房東【讀繪本X聽故事X微寫作小學堂】
【課程主題】
✨9/18(三) 14:00~16:00 主題一:繪本故事中的動物形象
✨10/16(三) 14:00~16:00 主題二:繪本故事中的生活小美
✨11/20(三) 14:00~16:00 主題三:繪本故事中的難忘禮物
✨12/18(三) 14:00~16:00 主題四:繪本故事中的相思解方
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