撰文/朱靜容
最近得知一則挪威民間故事以《三隻山羊嘎啦嘎啦嘎啦》（聯經出版）新版捲土重來，立刻找來展書大聲朗讀。
「嘎啦～嘎啦～」的狀聲詞，把我拉回十多年前，當時身為說故事志工初學者的我，視這本舊版的《三隻山羊嘎啦嘎啦》（遠流出版）為入門書。我隨著故事發出「嘎啦～嘎啦～」的聲響，從小山羊、中山羊到大山羊，一次比一次威武震撼，孩子們的瞠目結舌，又緊張又興奮。
打開多了一個「嘎啦」的新版繪本，開始大聲朗讀，既在回味故事樂趣，也想比較一下文字音律。
《三隻山羊嘎啦嘎啦嘎啦》／文：麥克．巴奈特，圖： 雍．卡拉／聯經出版
朗讀？為什麼繪本要用唸的？
根據日本仙台市和東北大學的研究發現：出聲朗讀能保持腦部功能以及改善失智症。與只能刺激到大腦枕葉（Occipital Lobe）的靜默閱讀相比，「放聲讀出來」能更全面刺激管理語言的大腦額葉（Frontal Lobe）。
新版繪圖出自雍•卡拉森(Jon Klassen)，他的圖像有一股刮擦的觸感，用色仿佛透著沼澤潮濕氣味，和以前瑪夏•布朗（Marcia Brown）繪製的蠟筆色塊、輪廓線風格大不同，營生出來的氣氛也各具奇趣。文字呢？舊版譯自Peter Christen Asbjørnsen和Jørgen Moe所搜羅的民間傳說，保留口耳相傳故事特色：三段式情節、音韻重複、簡潔明快；新版則由麥克•巴奈特（Mac Barnett）重述，敘事角度改變，增添不少細節。中文翻譯都出自林真美老師之手！朗讀起來音律、聲量與氣勢如何？
舊版故事讓三隻都叫做「嘎啦嘎啦」的山羊先登台亮相，新版則從躲在木棧橋下的妖怪切入。在同樣情節上，兩種版本的文字描述有何不同？
舊版寫道：「最小的一隻山羊嘎啦嘎啦最先過橋，當牠過橋時，橋就會發出『嘎啦、嘎啦』的聲音。」
「是誰把我的橋弄得嘎啦嘎啦響啊？」大妖怪吼道‘。
嗯，具音響效果外，還可以把聲量放低、速度放慢，製造懸疑膽顫氣氛。
新版則敘述著：「這時牠的頭頂上傳來『嘎啦、嘎啦！嘎啦、嘎啦！』的過橋聲。
大妖怪匆匆忙忙站起來，大聲吼道 : 「是誰想要去山坡上的草原啊？是誰這麼大膽，要過我的橋啊？」
保留了原本的狀聲詞外，疊加式的台詞「是誰⋯？是誰⋯？」唸起來非常有戲劇性。
《三隻山羊嘎啦嘎啦嘎啦》／文：麥克．巴奈特，圖： 雍．卡拉／聯經出版
朗讀堪比「大腦的身體運動」。因為想要放大音量，呼吸就得夠深沉；呼吸一旦深沉，氧氣的輸送能力提高了，前額大腦皮質活躍了，心情自然也跟著變好了！加上朗讀繪本故事需要字句分明的吐出，句子長一些時，還能促使肺部充分吐納，以及帶動背部肌肉，改善腰背與腸胃情況呢！
此外為了配合情節，用聲線表現起伏張力，頭腦自然也隨之靈動起來。我們可以試著朗讀這段，想想怎麼為這隻壓軸的大山羊營造氣勢？
先來唸唸這段舊版的大山羊出場介紹——
「就在這個時候，大山羊嘎啦嘎啦來了，牠每走一步，橋就『嘎—啦—，嘎—啦—，嘎—啦—，嘎—啦—』響，因為這隻山羊太重了，所以橋簡直就要被牠踩斷了。」
同樣大山羊登場，新版透過妖怪角度這般描述——
「這時頭頂傳來『嘎啦，嘎啦！嘎啦，嘎啦！』的過橋聲，大妖怪開始流口水了。」
無論新舊版本，文字表現各有千秋，都非常適合大聲朗讀。
來！深吸一口氣：嘎—啦—，嘎—啦—，真是神清氣爽呀！
《三隻山羊嘎啦嘎啦嘎啦》／文：麥克．巴奈特，圖： 雍．卡拉／聯經出版
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作者／朱靜容
一種笑得很天真，想得很複雜的外星生物。降落地球後讀了法文系，做過電視節目企劃，編過報紙，主持過廣播，寫過歌、拍過戲…突然，五十歲後跑去法國遊學11個月。現在，一邊讀書、說故事，一邊等待母艦，有一天將重返B612號星球！
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