撰文/盧怡方
多數賞析繪本會從文本的故事主題與圖像媒材作為主要探討焦點，然而一本好繪本不僅具備故事的文學性與繪畫的藝術性，它還包括「設計」的概念於其中。「設計」的元素經常展現在繪本的表現形式上，例如：字體、紙質、印刷、裝幀等，這都會影響繪本的質感。再深入來看，一個好的「繪本設計」還會考量到如何讓讀者積極參與在閱讀歷程中，因此，各種創意的書籍形式持續開發，藉由外在形式的運作，創造讀者與書更頻繁的互動，像是常見的「翻翻書」，讀者就需要透過動手操作，方能看見故事的趣味之處。
除了翻翻書的形式，也有結合影像科技，讓電子載具的虛擬世界與真實世界的紙本書產生互動的觸控設計；運用紙藝技術，讓故事中的角色與場景巧妙地彈出2D平面，帶領讀者進入立體化的故事情境；還有應用科學原理，搭配特殊工具的輔助，閱讀時才能看見畫面的奧秘。這些外在形式的創意設計讓閱讀成為一種好玩的遊戲，不僅適合親子互動，也可以讓熟齡讀者瞭解多元繪本藝術與創意形式，讀者在翻閱繪本、操作繪本的過程中，創造人與書更高品質的緊密互動。
一、奇思妙想的翻翻書
書名：《叩叩叩，誰敲門？》／文圖作者：鄭淑芬／出版社：小典藏
翻翻書的設計重點在於翻頁後創造令人意想不到的驚奇。台灣繪本作家鄭淑芬醞釀14年，終於設計出一套三本互動性強的捲軸式翻翻書(包括捲動與翻頁的效果)。故事情節則顛覆經典童話，讓龜兔賽跑、三隻小豬和長髮公主有出乎意料的幽默結果。例如：當大野狼伸手敲門：「叩叩叩，小豬們在家嗎！」門一開(翻紙片)，老虎探頭說：「樓上！」接著書頁向上展開，爬上二樓，同樣情節重複五次，大野狼來到頂樓，至於結局，請翻到背面才會揭曉喔！
二、導入科技的互動書
書名：《我的朋友呢？》／文圖作者：夏洛特‧嘉斯朵／出版社：維京
你想過書中人物會和你打招呼嗎？指指天空會下雨、下雪、輕撫種子能讓植物瞬間長大開花……，在《我的朋友呢？》一書中便能體驗這充滿科技感的閱讀新視界。法國作家夏洛特．嘉斯朵（Charlotte Gastaut）將紙本閱讀結合擴增實境(AR)的技術，促使讀者在閱讀時不斷與故事角色、場景產生互動。「互動」不僅是讀者陪伴主角的歷程，也是故事談論「朋友」主題的核心元素，可以溫暖熟齡讀者的內心。
三、彈起的藝術立體書
書名：《快樂鳥》／文圖作者：菲利普UG／出版社：臺灣麥克
2017年法國紙藝大師菲利普UG（Philippe UG）曾拜訪台灣，並為台灣讀者帶來一系列四本精彩的藝術立體書：《冬日中的木精靈》、《快樂鳥》、《蝴蝶祕密花園》和《機器人不喜歡下雨天》。有別於一般立體書著重「華麗的紙藝技巧」與「機關設計(例如：可轉動的轉盤或可拉動的操作桿)」，菲利普UG強調立體書應該要回歸書的本質，除了有令人驚喜的視覺圖像，還要讓讀者在其中讀到精彩的故事。因此，創作時他特別將圖像、故事與設計三項元素做整體思考，讓立體書不僅可供欣賞，還有文學與故事的閱讀價值。
書名：《快樂鳥》／文圖作者：菲利普UG／出版社：臺灣麥克
菲利普UG擅長將幾何圖形組合成簡潔的圖像，融合或典雅或活潑的色彩，營造畫面細膩、輕盈的質感，圖文合奏像首極美的詩。以《快樂鳥》為例，清晨的第一道陽光，喚醒睡夢中的鳥兒，翻開書頁，一隻隻仰頭振翅的五色鳥從彈起的大樹中竄出高歌，下一頁鏡頭聚焦到枝頭上，一個樹枝交錯而成的細緻鳥巢輕巧展開，定睛一看，鳥巢裡有三顆精巧的蛋被小心翼翼的保護著。接下來的故事描述鳥寶寶奮力突破蛋殼以及學走、學飛的成長過程。菲利普UG用簡單的圖形表現鳥兒羽翅的俐落線條，搭配上鮮豔飽滿的紙張色彩，加之每一幅立體躍出平面的設計，讓這個傳遞新生命喜悅的故事更飽含活力與歡樂氣氛。熟齡讀者閱讀時，能感受到輕快的文字韻律以及優雅的視覺美感，雙重享受，一次獲得。
四、光影魔法的遊戲書
書名：《小吉米海底大冒險》／文圖作者： 馬提雅斯．皮卡／出版社：玉山社
您是否曾經看過3D立體電影？螢幕前，戴上紅藍雙色眼鏡，電影裡的人物、場景彷彿觸手可及，而這樣的特殊視覺設計也運用在繪本影像製作上。法國畫家馬提亞斯．皮卡（Matthias Picard）自小就很著迷3D圖像的立體視覺效果，他採用此技術創作了一本無字書─《小吉米海底大冒險》，將潛水員小吉米在海底世界的奇幻旅行以圖畫方式呈現出來。當讀者戴上3D眼鏡，海洋即刻延展出深度，原來模糊的畫面變得清晰，悠遊的魚群、交疊錯落的珊瑚礁群甚或沉入海底的飛機、船和古城，都圍繞在身邊，觸手可及。浮動的3D圖像充分展現水世界的流動感，故事裡沒有文字亦可將之視為無聲世界，恰如水中聽不見聲音。而本書製作的形式，使用3D眼鏡看圖像前後的變化，則呼應書中小吉米經過一趟海底冒險後，他觀看世界的眼光也與過往大不相同。
書名：《魔法森林的秘密》／文圖作者：愛伊娜．貝斯塔德／出版社：維京
另有一種繪本需要使用「三色特殊濾鏡」方能看出圖像的祕密。以《魔法森林的祕密》為例，作者愛伊娜．貝斯塔德(Aina Bestard)用紅、黃、藍三原色在紙上畫出交錯的線條，讀者以綠、藍、紅三色濾鏡(玻璃紙亦可)依序觀看，便可看出森林生態的變化與動植物生長的歷程。本書設計原理是以光線經過有顏色的鏡片時，有些色光被吸收了，能通過的是和有色鏡片相同顏色的色光。再對應到紙上線條的顏色，綠色鏡片能看清紅色線條；藍色鏡片能看清紅色黃色線條；紅色鏡片能看清藍色線條，藉此讓同一個頁面產生三種變化的故事情節。
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作者／盧怡方
喜歡看繪本、說故事和寫故事，經常拖著一卡皮箱到處說故事給大人、小孩聽。最近發現為家中長輩說故事，是一件幸福的事。希望即使到頭髮花白那天，都有人期待我繼續為他們說故事。
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