學涯無邊，學習不是年輕人的專利，不少熟退族的長者們，對於學習新知更有動力。如今，注重社會福利的北歐國家如芬蘭、挪威早已推廣關心老年人議題多年。為了促進長輩身體和心理的健康，芬蘭各公立社福機構把經營重點放在「鼓勵外出」和「與人互動」。社區服務中心提供的活動也都設計得十分有趣，像是去巧克力工廠進行半天體驗課程，製作完的成品也可以讓長輩帶回去給孫子；還有搭渡輪去鄰國愛沙尼亞大採購、去北邊的都市看歌劇等。因為政府有補助，因此也比外面旅遊行程來得便宜。現在台灣也因應老化人口，也跟著開辨樂齡大學課程。
芬蘭各公立社福機構把經營重點放在「鼓勵外出」和「與人互動」
有鑑於現今台灣少子化的現象日益嚴重，各家大學也在新聞上不只一次表示招生不足，然而有些大學便開始辦理所謂的「樂齡大學」，且人數有逆勢上漲的趨勢。從99學年度只有56所大學辦理，增加到106學年度已有106所大學開辦相關課程。全國目前約有4200個名額提供55歲以上的長者得以重拾書本重回大學或是完成讀大學的夢想，也可以與年輕學子共享豐富的大學資源。
其實大學不僅是負責國人高等教育的功能，也同樣有社會教育責任。面臨老年化社會的台灣，辦理「樂齡大學」能夠提供更多樂齡族進入校園，秉持「活到老，學到老」的精神。不但能夠改善長者們的生活品質、延緩身心上的老化，對整體社會也能有更正面的提升。
根據教育部規定，樂齡大學課程內容總共需要涵蓋五大面向：高齡相關課程、 健康休閒課程、學校特色課程、生活新知課程、其他學習課程(以可強化樂齡學習之相關課程為主，像是社區志工服務)各校也會因科系及專長不同，在課程內容設計上也會稍有差異。
樂齡族進入校園，秉持「活到老，學到老」的精神。不但能夠改善長者們的生活品質、延緩身心上的老化，對整體社會也能有更正面的提升。 圖片來源 / 國立屏東大學樂齡大學、國立屏東科技大學樂齡推廣
屏東縣現今有屏東大學及屏東科技大學兩所學校開辦樂齡大學。雖課程不太相同但都很受高齡長者們的歡迎。前身是師專及商專合併整合的屏東大學，課程內容以偏向「靜態教育」為主，像是文學導讀、電影欣賞、音樂賞析等；屏東科技大學過去是農專，加上校園幅員廣闊，因此安排較多的「動態實作」課程，校內除了有野生動物收容中心，也有靜思湖及映霞湖、大草地等自然生態環境，是課程上所安排的溼地教育、定向活動等最佳的戶外教室。
因課程內容設計豐富又實用，不少學員上完課後不但再報名回鍋，還「呷好逗相報」邀請周遭的親朋好友一起參加，原本只有開設一班25人，不過報名人數年年增加，一個班實在容納不下，今年只好再增班。
因課程內容設計豐富又實用，不少學員上完課後都會再報名回鍋 圖片來源 / 國立屏東大學樂齡大學、國立屏東科技大學樂齡推廣
學員中最年長的是77歲徐梅英，她和72歲的大妹吳癸英及66歲的小妹吳秀英今年跟著一起報名上課，三姊妹加起來超過200歲，一起活到老學到老，還有7對夫妻也攜手一同上課。這群「老同窗」也不輸時下的年輕人，馬上拿起手機建立臉書和Line的群組，彼此聯繫並分享學習上的心得。
學員之中的徐梅英和吳秀英今年都是第五年上課，他們當初都是因為小孩得到訊息後幫媽媽報名，沒想到一試成主顧，每年都會報名。徐梅英說「屏科大的課程太棒了，每次上課都很期待，也交了很多好朋友，生活更多彩多姿。」、「學到的養生概念，在日常生活應用上也會更加健康。」
學員田月鳳自認退休後不要和社會脫節，也要多學習新世代的知識，便和先生一起報名參加，互相鼓勵，更有動力學習。
最年長的77歲徐梅英和72歲的大妹吳癸英及66歲的小妹吳秀英一起活到老學到老 圖片來源 / 國立屏東大學樂齡大學、國立屏東科技大學樂齡推廣
校長為結業學子撥穗 圖片來源 / 國立屏東大學樂齡大學、國立屏東科技大學樂齡推廣
推廣教育處副處長謝如梅發現不少學員上樂齡大學後，發現自己過去沒有發現的興趣，投入到該領域中，人生變得更快樂，也更加多彩多姿。由於學員報名踴躍，她目前也已向教育部申請下學期增加為2班，讓更多長者能加入終生學習行列。還在煩惱自己的退休生活該怎麼規畫嗎? 不妨重回校園、重拾課本，在重溫年輕時的校園生活之餘，也可以豐富自己的退休生活。
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