撰文/朱靜容
前些日子讀到日本繪本大師五味太郎的新作《小雞逃跑記》（2017年日文版，2021年中文版，信誼出版社），勾起許多回憶，隨即將書架上的《小金魚逃走了》（1977年初版，1987年中文版，信誼出版社）翻找出來，將兩本相隔四十年的讀物對照著翻看，別有滋味。
照片提供：朱靜容
親子共讀就是用書來標誌育兒生活，在我們家的共讀本中，五味太郎的《小金魚逃走了》是孩子幼時最常反覆翻閱的圖書。看著紅色金魚啵～地自魚缸躍出，然後小手一頁頁追尋牠逃亡蹤影，接著指出小金魚的位置—藏在花裡，躲在糖果罐中。
我這一兒一女從剛開始完全分不清楚「形似」，如：草莓，或「色似」如：汽球，一直讀、一直翻，翻到後來書頁都要翻爛了，最終練就「神功」：才一翻頁就能精準指出金魚藏身處。尤其最後看見小小魚兒置身大大魚池中，小金魚找到同伴與家園了，而兩位小讀者也安心地從相似的魚群找到主角小金魚了！
照片提供：朱靜容
一本即使早就破了梗的圖畫書，被這兩孩子依然反覆尋找、發現、安心⋯⋯並且樂在其中。一晃～我的兩個孩子都已超過三十歲！此刻其中一位忠實讀者正翻著大師的新作：《小雞逃跑記》呢。
繼脫逃的小金魚後，這回踏上天涯亡命路的是三隻小雞。《小雞逃跑記》中，亡命之徒共三人（該說三隻），牠們趁雞家長們恍神忙活時，一起結伴、全力逃跑！逃跑途中遇到驟變的天氣、可怕的敵人⋯還好一路化險為夷，直到最後。
在繪本閱讀滋潤下長大的兒子，把這本七十個字不到的繪本前後來回翻了兩、三回，他笑滋滋地說：「啊，好像小金魚，但又不一樣。」
照片提供：朱靜容
小金魚的「逃走」是一種「追尋」——追尋外在環境的自由，也追尋內在自我的認同。牠一開始試著喬扮以融入群體（裝花、裝草莓），到後來確認自身的虛與實（電視螢幕、鏡子），直至最終即使來到身型相似的魚池中，也能因其特徵被指認出來。
自我肯定與認同是我們成長歷程中重要的骨架，它支撐起我們的信念、態度以及堅韌的生命力。
而小雞的「逃跑」則是一種探索，透過置身各種狀況來感知生活，無論是臨時天氣變化或潛藏的危險，需要親自領受。表面上雖沒有大人陪伴，但實則家長卻提供了無形的支持，讓這三隻小雞在逃跑歷險中，互勉、相親，然後信心滿滿的朝「家」的方向奔去。
照片提供：朱靜容
看著我曾陪伴的兩隻小金魚或小雞，他們能在逃呀逃～跑啊跑～的歷險過程中，越來越清楚知道自己是誰；也在成長路上，可以義無反顧地逃呀逃～跑啊跑～是因為他們知道家的大門永遠會為他們敞開！
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作者／朱靜容
一種笑得很天真，想得很複雜的外星生物。降落地球後讀了法文系，做過電視節目企劃，編過報紙，主持過廣播，寫過歌、拍過戲…突然，五十歲後跑去法國遊學11個月。現在，一邊讀書、說故事，一邊等待母艦，有一天將重返B612號星球！
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