後青春繪本館｜高齡時代的繪本創新服務經驗（上）

撰文/盧怡方

臺灣即將邁入超高齡社會，需要更多創新多元的高齡服務方案，共同探索不同熟齡族的生活樣貌。依目前的社會觀察可知，無論從身體照顧到心理健康，我們可以看見蓬勃的藝術文化活動以及創意生活提案，諸如：音樂、舞蹈、戲劇、繪畫、登山、健身等，都為熟齡族提供專屬的服務設計。那麼，最方便取得的書籍、最貼近日常生活的閱讀活動，是否也能夠為熟齡族設計適合的閱讀服務方案？

一項長期研究顯示，在生命晚期依然大量閱讀者，心智與記憶退化的速度較慢，大腦老化的程度也延緩許多。研究團隊強調「終生閱讀」的重要，閱讀是保持大腦健康的良方。既然「閱讀」對熟齡族群是如此重要，但由於視力、專注力隨年齡增加，逐漸退化，加上閱讀興趣與動機不高，閱讀這項活動似乎漸漸從老年生活退場， 我們要用什麼樣的閱讀題材邀請熟齡族群參與閱讀、喜愛閱讀呢？

繪本，為熟齡閱讀帶來新的可能與曙光。繪本適合熟齡族閱讀可從3 個面向探討：

1. 繪本適合餘裕與愉悅的熟年閱讀

繪本通常字少圖大，是結合文學與美學的藝術書，對於視力退化的熟齡族來說，眼睛不需負擔密集的文字量，視覺感官是餘裕的。圖像藝術提供沈澱與想像的空間，在美感體驗的過程中，享受愉悅的心靈饗宴。

2. 繪本有靈魂的語言，引發生命共鳴

日本作家柳田邦男曾說：「繪本的存在不單是為了孩子。繪本裡有靈魂的語言，可以在靈魂的層次上溝通。」他特別提到人生可以三讀繪本，童年時期、育兒階段以及人生後半為自己閱讀。熟齡族有豐厚的生命閱歷， 對於繪本背後隱含的人生哲理更能引起共鳴，觸發生命回憶，可以與人交流，也能夠回到自我內在覺察，豐富心靈。

3. 繪本啟動生活創造力

繪本蘊藏創意、想像與互動3 大活力元素， 「創意」可以創造不一樣生活；「想像」則延伸生命無限的可能，而「互動」更可以交流激盪有趣深刻的人生體驗，透過閱讀繪本打破僵化的思考框架，為熟齡族帶來創意生活與閱讀樂趣。

繪本過去大都被當作「兒童讀物」，但繪本的題材多元，是跨代交流分享的媒介。因著不同人生經驗與生命厚度，閱讀繪本會有不同感受。繪本適合0-100 歲閱讀，面對超高齡社會，繪本可以發展不同用途，成為陪伴熟齡族或高齡長者的最好讀物，豐富人生下半場。

共讀繪本，分享彼此的生活體驗

後青春繪本館誕生

因為關心高齡社會的議題與發展，自2017 年10 月起，「後青春繪本館」於《安可人生》雜誌開設固定單元，並在同年12 月開闢網路專欄，每週三固定一篇專欄文章，邀請臺灣繪本創作者、推廣人以及出版社從專業繪本人眼光，挑選適合熟齡族閱讀的繪本，推廣熟齡讀繪本的風氣，截至2021 年7 月已累積200 篇熟齡繪本鑑賞文。

為熟齡讀者介紹合適的繪本是推廣活動的第一步，進一步我們想了解熟齡讀者閱讀繪本的經驗、想法與感受。於是，2018 年團隊啟動「後青春繪本館：熟齡繪本交流平台」，運用臉書開放社團，於線上與熟齡讀者交流互動，分享繪本資訊與閱讀想法，創造繪本共學的社群， 讓熟齡讀者、繪本愛好者，以及關心熟齡繪本的伙伴有互相交流的學習園地。

2019 年起，「後青春繪本館」團隊陸續舉辦各類為熟齡族規劃的實體繪本活動，包括帶領熟齡讀者賞析繪本，分享心得與生命共鳴的「熟齡繪本悅讀會」、啟動熟齡讀者書寫與繪畫生活故事的「熟齡繪本創作工作坊」和促進代間交流互動的「跨代共讀工作坊」，目前更在全臺各地推動「用繪本陪伴長者」的創新服務方案，鎖定健康與亞健康的長者需求，將繪本拓展應用在長照體系，設計兼顧陪伴、賦能與生活感的照護模式，邀集青銀世代皆可參與課程師訓，培訓後投入陪伴長者的服務方案，促進熟齡族社會參與。2020 年參與臺灣第一屆創意高齡藝術節，與故宮博物院、臺灣歷史博物館、臺灣史前文化博物館、高雄市立美術館、高雄市立圖書館總館，以及臺南文化局6 大場館合作舉辦「聲音繪本創作工作坊」，將熟齡讀者的聲音記憶以視覺圖像的形式呈現，創作充滿生命回憶的聲音繪本故事。

熟齡讀者共讀繪本，體驗繪本的無限創意

「後青春繪本館」成為全臺第一個設計熟齡繪本活動的專業團隊，開創繪本應用於高齡者的可行性，期待透過繪本，開展熟齡閱讀與學習的新風貌，為高齡社會帶來充沛活力。（未完待續⋯⋯）

備註：原文刊載於國家圖書館《臺灣出版與閱讀》110年第3期(總號第15期)

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