報導=尹怡君
不停落下的秋雨中，9月27日街事美術館第二堂〈我與大同的聲音｜聲景繪圖〉，因不同風格的樂曲、錯落的節奏、擬音，和鄭琬蒨老師在課堂之初引導學員以點擊、拍手、空中揮劃等手勢模擬節奏，而讓教室瞬間充滿笑聲和暖意。
透過震波傳遞的聲音，在空氣中最多僅存3秒，除非紀錄，否則稍縱即逝，在聲音發生的當下即成歷史；透過錄音器材收錄，或以文字、圖像、時間軸標註聲音，都能保留聲音曾經存在的事實。
聲音的解構在結構，躍然紙上。(攝影／尹怡君）
聆聽上週9月20日〈我與大同的聲音｜聲景走踏〉學員紀錄的音檔前，鄭琬蒨老師先讓〈聲景繪圖〉課的大哥大姊練習用蠟筆在圖畫紙上自由呈現音樂──可能是波型線條，可能是圓圈或線條多次重疊後的整片色塊，也可能是大小不同的方形，表達音樂段落。如果說音樂是人類共同的語言，繪畫就是人類與生俱來的敘事能力，僅是練習聲景繪圖，大哥大姊們對聲音的感受和表達，即令人相當驚艷。
用吸管吹開顏料水跡，創意的聲景包含力與美。(攝影／尹怡君）
學員在上一堂課所採集的巷弄聲音，經過鄭琬蒨老師剪輯後，在9月27日課堂上重複播放，讓學員們以水彩聽聲畫大同；從擲筊聲、車聲、水流聲、杯盤碰撞聲、機械馬達聲、靜修中學球場邊聲音等片段中，大哥大姊筆下的大同有懷舊，也有對新生代生命的期許，還有因長期住在他方，透過聲音初識大同的驚喜。
用聲音來敘述大同，毫不吵雜又充滿溫柔。街事美術館的魅力就在此吧。
從這幅圖，你「聽見」什麼聲音？(攝影／尹怡君）
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「街事美術館」系列活動課程 3：吸一口臺灣的氣息 大同氣味踏查之旅